Nuevos saberes desde la movilidad académica. Narrativas normalistas
Nancy Silvia Esparragoza Bermejo
María Teresa Mendoza Cardozo
José David Morales Díaz
Coordinadores
El libro aborda la formación educativa desde una perspectiva crítica y experiencial, rechazando enfoques normativos o prescriptivos que limitan la riqueza de los procesos educativos. A través de las narrativas de ocho estudiantes del BINE, se exploran experiencias pedagógicas donde el “sentir-pensar-hacer” se despliega en diversos contextos como el aula, la comunidad y los espacios de interacción social. Estas experiencias permiten reflexionar sobre la práctica educativa, resaltando la importancia de la movilidad como eje articulador para conectar teoría y realidad. Las voces de las estudiantes ofrecen una mirada fenomenológica y hermenéutica sobre su proceso de formación, abriendo espacios para una comprensión integral y comprometida de la enseñanza.
La obra se centra en la importancia de un enfoque educativo que valorice la diversidad de perspectivas y experiencias, en lugar de estandarizarlas. Al documentar sus vivencias, las estudiantes no sólo visibilizan sus aprendizajes, sino que también desafían la estigmatización y la desigualdad, proponiendo una educación más humana y contextualizada. En este sentido, el libro es una apuesta por una pedagogía liberadora, donde la movilidad y la interacción entre pares son claves para construir un conocimiento significativo y transformador, alejándose de la homogeneidad y la mercantilización del conocimiento. Así, se subraya la necesidad de espacios convivenciales que fomenten la reflexión crítica y el compromiso ético-político en los futuros profesionales de la educación.